在现在的小学课本中,五年级的语文课本有哪些古诗?

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拓展资料:

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月啥时候照我还?

九月九日忆山东兄弟 ——唐代·王维

[作者] 张籍 [朝代] 唐

如今直上银河去,

九曲黄河万里沙,

池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)

明月啥时候照我还?

春风又绿江南岸,

3望天门山

第三单元

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞,都还能能 遮头是使风。

清平乐·村居

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

茅檐低小,

笛弄晚风三四声。

大儿锄豆溪东,

满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳

浪淘沙·九曲黄河万里沙

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕

九曲黄河万里沙,

赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火

溪上青青草.

收篙停棹坐船中。

都还能能 遮头是使风。

草铺横野六七里,

[作者] 王安石 [朝代] 宋

欲作家书意万重。

牧童

浪淘风簸自天涯.

2、秋思

4、卜算子咏梅

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

第七单元

一夜五更,半夜二更有半

中儿正织鸡笼。

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。

天行健,君子以自强不息.《周易》

《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。

宋杨万里

都还能能 遮头是使风.

二、科学性。丛书严格遵照新课标的要求,遵循少年儿童的认知规律,着眼提高能力,能于探究学习、创新教育,依次编写了基顾篇、应试篇、课外篇,通过同步滚动式训练,实现了能力层次递进的目标。

天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 4饮湖上初晴后雨 ——北宋·苏 轼

已是悬崖百丈冰,

如今直上银河去,

同到牵牛织女家。

白发谁家翁媪?

大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听

[作者] 杨万里 [朝代] 宋

五年级下册语文课文的古诗文有:《牧童》 《舟过安仁》 《清平乐·村居》

[作者] 刘禹锡 [朝代] 唐

[作者] 辛弃疾 [朝代] 宋

唐 张籍

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怪生无雨都张伞,

风一更,雪一更,

清纳兰性德

宋 辛弃疾

3、长相思

百度百科-小学五年级语文下

只把春来报。

5、牧童

茅檐低小,溪上青青草。

归来饱饭黄昏后,

梁山泊的军师——无(吴)用

身向榆关那畔行,

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

京口瓜洲一水间,

溪头卧剥莲蓬.

洛阳城里见秋风,

萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情. 知有儿童挑促织, 半夜篱落一灯明. 2

收篙停棹坐船中.

这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图,反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活具体情况的向往。

怪生无雨都张伞,

茅檐低小,溪上青青草。

犹有花枝俏。

[作者] 吕岩 [朝代] 唐

第四单元:

笛弄晚风三四声.

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜

宋王安石

她在丛中笑。

关公赴会——单刀直入

聒碎乡心梦不成,

不脱蓑衣卧月明.

[作者] 刘义庆 [朝代] 南北朝

这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的1个 小渔童的充满童稚的行为,其行为中透出了都还能能 儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

卓越教育22年不忘初心,肩负“培养卓越素质,助力国家未来”的使命,倡导“愉快教育、成功教育”的办学理念,为实现“孩子最喜爱、家长最信赖的学习生长之地”的愿景,拥抱创新,跨越未来。

舟过安仁

一叶渔船两小童,

一、实用性。本套丛书与教材同步既有课内知识的强化训练,又有课外知识的拓展延伸;注重基础知识的考查,又注重创新能力的培养,体现了新课标的要求。它既还能能 作为学生的法学会资料,又还能能 作为教师的参考资料,还还能能 作为家长的辅导资料。

徐庶进曹营——一言不发

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝

俏统统我争春,

本套丛书包括小学一至六年经语文、数学各12册。概括起来,丛书具有以下特色:

8、浪淘沙

中儿正织鸡笼.

参考资料:

7、清平乐村居

溪头卧剥莲蓬。

刘关张桃园三结义——生死之交

杨氏之子

清平乐·村居

山一程,水一程,

大儿锄豆溪东,

语重心长第八单元:你若要喜爱你另一方的价值,你就得给世界创造价值.——德国(歌德)让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,将会冬天来了,春天都还能能 远吗?英国(雪莱)果实的事业是珍贵的,花的事业是甜美的.但还是帮我在默默献身的阴影里做业的事业吧.印度(泰戈尔)

草铺横野六七里,

最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

翠翠红红,处处莺莺燕燕

第五单元

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

最喜小儿无赖,

风雨送春归,

现当代毛泽东

待到山花烂漫时,

风风雨雨,年年暮暮朝朝 (叠字联)

故园无此声。

怪生无雨都张伞,都还能能 遮头是使风。

宋 辛弃疾

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父这样了,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

唐.刘禹锡

归来饱饭黄昏后,

唐.刘禹锡

醉里吴音相媚好,

天连碧水碧连天.(回文联)

中儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

人教版语文【五年级上册】

浪淘沙

孔明借东风——巧用天时

同到牵牛织女家.(第一单元)

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

长相思·山一程

半夜千帐灯。

有志这样了年高,无志空长百岁.《传家宝》

第二单元

唐 吕岩

《清平乐》(qīng píng yuè),词牌名,名叫《清平乐令》、《醉东风》、《忆萝月》,为宋词常用词牌。晏殊,晏几道,黄庭坚,辛弃疾等著名词人均用过此调,其中晏几道尤多。

四、趣味性。兴趣是最好的老师。丛书从儿童心理实际出发,坚持以人为本的教育理念,设置了“趣味学”、“趣味阅读”等栏目,真正做到了一切从学生出发,从学生的兴趣出发,变“让你学”为“帮我学”,从而达到提高学习效果的目的。

白发谁家翁媪?

浪淘风簸自天涯。

舟过安仁

6、舟过安仁

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.《旬子》

《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句,收录于  《全唐诗》中。

唐 吕岩

本回答被老外 采纳

飞雪迎春到。

不脱蓑衣卧月明。

——唐代·李白

1、泊船瓜洲

3、《清平乐·村居》 作者:辛弃疾(宋代诗人)

路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.《离骚》

【第五册】 1夜书所见 ——宋 叶绍翁

秋思

三、灵活性。丛书的编写注重学科之间的融合,课堂和益活的接轨,摒弃了过去那种“学生动笔做练习”的单一模式,解放了学生的脑、眼、口、手,构建了“让学生动脑思考,用嘴来说,用眼来观察,用手来操作”1个 三种生活全新的模式,实现了学习、课本、生活、练习册之间的有效对话。共同还完善了考评依据,能有效地激发学生的学习和积极性,促使老师、学生与家长三者之间的相互沟通。

复恐匆匆说不尽,

人教版语文【五年级下册】

楼外青山,山外白云,云飞天外

1、《牧童》 作者:吕岩

牧童

钟山只隔数重山。

2、《舟过安仁》 作者:杨万里(宋代诗人)

莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》

地满红花红满地,

少年易老学难成,一寸往事不可轻.《偶成》

最喜小儿无赖,

醉里吴音相媚好,

一叶渔船两小童,

百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 

冲锋陷阵

宋杨万里

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。